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班主任带班方略之座位效应
来源: 时间:2024-01-27 10:18:45 发布者:政教处

古代打仗讲究排兵布阵,在知己知彼中方能百战不殆。今天班主任带班过程也应该发挥古人智慧:把学生排列组合、优化整合,优势互补,以最大潜能。

1、一个学生不能在同一地方呆太久了,这样会与周围环境形成依赖,久而久之,会滋生出各种恶习,从而对班级管理带来负面影响,并在内心萌生出老师已经忽略了他的感觉。这与军区首长不能在一个地方呆太久有异曲同工之妙。

2、排座位也要带有惩罚性和激励性。对于表现不好或多动多嘴的学生,调皮捣蛋类型的可以安排在老师眼皮底下,以示惩戒,进而形成震慑作用。对于本来智力很好但不努力类型的也可以采取调离舒适区域,到边远地区锻炼改造。

3、男女搭配,性格相投或迥乎不同也是最佳搭档。异性做同桌,他们会注意自己的现象,或在异性同学面前表现自己,能适当提高其学习积极性和表现欲,更有利于班级管理,也使同学间关系更为融洽;我特别安排性格不同的同学做同桌,以外向型带动内向型学生,鼓励内向型同学勇敢讲话,他能开口讲话就是进步,就是改变,相反对外向型同学却是减少其讲废话的次数,对他们却是批评为主,这样性格互补,也能改变其学习或生活状态。

4、经常变换排座位的类型,花样百出,让学生有新鲜感。一段时间排四组,一段时间后又是三组,进而中间排两大组,这种排法更有利于初三班级管理,更适用于班级优生较多,让他们觉得自己就是被宠爱的对象,在学习过程中更加珍惜这份恩宠,有利于班级各科教学成绩的提升。

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